대구교육청의 초등학생 평가방법이 달라진다. 지금까지의 지식중심 평가를 역량중심으로 개선해 나가는『대구, 초등 평가 3.0』을 시행한다.

『대구, 초등 평가 3.0』은 그동안 학교 현장에서 이루어져 온 선택형 중심의 평가(1.0), 수업과 평가가 분리된 지식중심의 평가(2.0)를 개선하기 위하여 대구시교육청에서 구안한 역량중심 평가(3.0)개념이다.

최근 프로젝트 학습 활용, 협력학습의 실천 등 교실 수업의 모습은 크게 변화하고 있지만 이러한 변화가 평가에 제대로 반영되지 못하고 있다는 의견이 많았다.

이에 대구시교육청은 먼저 초등학생의 평가방법을 지식중심에서 역량중심으로 바꾸어 나가기로 한 것이다.

초등학교 평가는 학생의 성장과 사고력의 개발에 보다 초점을 두고 과정중심의 평가를 하는 것이 맞다는 현장 요구를 반영한 것이다.

그리고『대구, 초등 평가 3.0』을 구체화시키기 위한 4단계를 제시하였다. 1단계 학생성장으로서의 평가,  2단계 역량과 핵심성취기준 중심의평가, 3단계 목적에 부합하는 다양한 평가 방법 활용, 4단계 수업의 한 과정으로서 피드백 중심의 평가로 설정하였다.

서성수기자